【記者周弘斌/生命力報導】

孩子們在山林間一邊呼吸著芬多精,一邊在被尊重的學習環境中學習如何熱愛生命,如何追求自我的實現,這是已經成立了十四年的森林小學的教學現況。但是社會大眾雖然已經能接受森林小學不同於一般國小的教學理念,卻多半不了解,森林小學的老師也是從傳統的師範體系畢業的嗎?負責教育就讀森小的小朋友的老師,和普通國小的老師有甚麼不同呢?

「開放式教育絕對不是不管小孩!」人本教育基金會教育中心的專案企劃何淑真說。森林小學的教育理念是要「提供給孩子一塊好的土壤」,讓孩子能自主的發展,發自內心的疼惜生命,而非只知道執行大人的指令。她並且指出,森小的學生在學科上並不是放任學習,而是有不一樣的目標。例如社會科的學習目標之一就是「能欣賞細緻的語言是甚麼」,透過閱讀文學作品讓學生了解欣賞文字的快樂,知道國文課不只是死背書而已。

不同於一般教育體系的老師,森小的老師所受到的訓練並不是如何把國語數學教好,而是怎麼樣才能讓學生對「人」有更多的了解,並且讓他們可以看到世界的很多面向。「我們每一堂課都希望提供給學員一個特別的觀點。」何淑真說。為了要達到這個目標,人本教育基金會請到了公視資深製作人馮賢賢談媒體教育的課程、文建會主委陳郁秀談藝術賞析,這些特別的課程都是為了讓參加培訓課程的老師有不一樣的視野。而在「尋找自己的身體」這門課當中,人本請到了太古踏舞團團長林秀偉授課,在一些簡單的肢體動作教學中,實際讓上課的森小老師們從體驗身體的律動,到思索「人」、「小腦」、和「知識」這三者的關聯。

「來參加森小老師培訓課程的人,從學校老師、銀行、保險、資訊等各行各業都有,主要以二十五到三十五歲的年齡層最多。」何淑真表示。想成為森林小學的老師並不容易,上完二十二堂課程之後,還必須實際到森小試教十天,之後再經過人本教育基金會評鑑通過,才能當上森小的老師。而因為試教的十天裡,老師們都必須待在汐止白雲山上的森林小學裡住校,每天還要設計很多的教案,「很多人都說,在實際深刻接觸森小的教學理念後,對原本價值觀的衝擊很大。」何淑真說。

經過這樣的過程還能留下來的老師,普遍比一般師範體系出身的老師多了一份教學的熱情。「森小的老師都恨不得把自己的所長一股腦的教給學生,所以甚至曾經有學生向老師說:『老師,我們只是小學生耶!』」何淑真笑著說。

延伸閱讀:
1.森林小學師資培訓課程

2.人本教育基金會