【生命力記者黃如琦報導】「我們最終的目標,就是希望能夠促進每個原住民族都能夠成立自己的部落大學。」台灣原住民族學院促進會秘書長金惠雯說。台灣原住民族學院促進會又名ATIPC(Association of Taiwan Indigenous People College )成立於二○○二年九月二十八日。南投縣埔里鎮當地的原住民不分部落、職業、性別,以「結合原住民族群、建立民族自主意識、落實原住民草根教育」為創會理念,共同為原住民而努力。

國內有許多社區大學,主要是提供終身學習的服務。而部落大學與社區大學不同的是,部落大學是結合原住民部落的公共事務、傳統文化以及社區產業發展的學習團體。部落大學可以增進部落間的情感交流、培育部落在文化傳承工作及社區發展的人才。「目前因為礙於經費提撥是有行政區域的劃分,所以我們的部落教室課程只能一區一區的做。」金惠雯說。

ATIPC目前除了計畫興辦社區大學,並幫助各個部落成立自己的部落教室,也主動爭取承辦各種政府與民間的原住民教育及培育人才的專案計畫。像在二○○三年,南投縣仁愛鄉公所希望針對幾個部落,培育做社區營造的人才,請ATIPC承辦「賽德克/泰雅族社區總體營造人員專長訓練」計畫。金惠雯說,我們希望能夠幫那個部落發展社區營造時,培育出能做社區營造的團隊。

「在未來那個部落要做社區營造時,能夠找到一群人不僅僅有社區營造的概念,在資源爭取或者是部落要做社區營造的部份,都能夠有幫助。」金惠雯又說,不管是那個訓練課程、那個專案,「我們都希望可以在不同關注的面向,協助部落作發展的工作」。

同樣在二○○三年,台灣省文化基金會主動邀請ATIPC合作承辦「大手牽小手親子共享讀書樂」的計畫。金惠雯說,「這個案子比較特別,我們先開始辦培訓課程。希望培訓能夠在當地推動計畫的種子媽媽」,我們到處發海報與邀請函,在部落廣為宣傳。種子媽媽上完培訓課程,等到我們親子共讀計畫設計出來之後,再讓種子媽媽將所學的帶回部落當中,進行種子媽媽自己部落裡的親子共讀計畫。

金惠雯說,我們希望種子媽媽回到部落裡面,能夠帶動更多的媽媽投入這個計畫。「希望父母和孩子共同閱讀的習慣能夠慢慢養成,讓閱讀不僅是親子關係更好,在閱讀時也能夠有文化傳承。」

從ATIPC成立至今,讓金惠雯印象最深刻的是,有一些部落的老人家為了要傳承技藝,不惜犧牲了生命。她說ATIPC網站上有一個真實的故事,是關於「南投縣仁愛鄉鄉眉原部落的一位長者Yudus Meghah原本罹患了胃癌,受邀擔任部落教室藤編課程的講師。在春季班的過程中,即使下了課他還是在家門前指導學生。最後在春季班要結束前,Yudus Meghah病倒住進醫院,還向醫院請假回部落敎課,雖然最後引發敗血症不幸過世,但他的家人相信:Yudus Meghah在面見祖靈時,將帶著微笑、沒有遺憾。」

金惠雯說,如果部落中需要各種原住民文化教育或者是社區營造方面的課程設計,ATIPC都可以提供協助與諮詢。

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